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孟庆莉 《长春师范学院学报》2012,(8):134-135
将主体间性思想引入"两课"教学,重视教学过程中的主体间关系,并把这种交往关系拓展到教学活动的各个环节,可以使学生的个人主体性向主体间性提升,还"两课"教学以本真。 相似文献
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主体间性视域中的两课教学 总被引:1,自引:0,他引:1
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语言学流派这门科学的发展百花齐放、百家争鸣。不同历史时期的流派都有着自己的理论观点,但有的流派之间也有着千丝万缕的联系。简评着力于此书对过去语言学流派书籍的重新审视及提出的一些新方法、新观点,以期对《现代语言学流派概论》一书作出客观的评价。 相似文献
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