驾师生心灵桥梁，促学生数学成长

改变观念，多方位评价职高生；放下教师的架子。低起点、低要求地重新认识职高生；多表扬、多鼓励学生；多运用各种感官，调动学生上课参与程度，提高兴趣，综合运用多种教学法，走进学生心里，走近学生的心，真诚地对待职高生。相信通过教师们耐心、细致的教育、教学，他们会更懂事、明礼，也会把数学成绩提高上去。