浅谈网络教学与传统教学的关系

网络教学与传统教学有着较大区别，处理好网络教学和传统教学的关系，有助于我们提高和改善教学、学习效果。     

筑路机械在特殊条件下的使用

筑路机械和其它工程机械一样,随着使用时间的增长其技术状况也逐渐变坏。其技术状况变坏的程度,主要根据使用条件,驾驶或操作技术,维护保养的情况以及机械本身结构强度的差异而有所不同。由于机械技术状况变坏,则必然导致机械的动力性能降低,燃润料消耗量增加,各部件的工作可靠性变坏,以致影响机械的正常使用。筑路机     

关于《机械制图》中基础知识教学的几点体会

机械制图课的教学目的和要求是使学生掌握制图的基本知识,熟悉国家标准和制图技能,能看懂中等复杂程度的机械零件和装配图,并能绘制一般机械零件图。要达到这一目的,必须抓好制图的基本知     

《筑路机械修理》教学的几点体会

技工学校培养学生的目标是既要有一定的理论知识,又要有较强的实际操作技能,而《筑路机械修理》课程的操作实践性非常强。因此,如何搞好《筑路机械修理》课程的教学,提高教学质量,使学生达到学以至用的目的。我体会,在教学过程中,应着重把握好以下几个方面。     

测量在大型双高综采工作面圈定时应采取的特殊技术措施

介绍圈定大型双高综采工作面,测量在标定掘进方向,精度评定时,应注意的事项和所采取的特殊技术措施。     

伊立替康联合5-FU/CF治疗晚期结直肠癌的临床观察

目的:观察伊立替康(CPT-11)联合5-FU/CF治疗晚期结直肠癌的疗效及毒性反应.方法:2001年2月～2005年8月对晚期结直肠癌采用伊立替康(CPT-11)联合5-FU/CF方案化疗.入组患者均经病理组织学证实,有可测量病灶.具体为伊立替康250mg/m2iv第1天,CF200mg/m2iv第1～5天,5-FU500mg/m2iv第1～5天.21d为1个周期,化疗2个周期后评价疗效及毒性反应.结果:可评价疗效者30例,其中完全缓解(CR)2例,部分缓解(PR)11例,RR占43.3%,稳定(SD)14例,占46.7%,进展(PD)3例.临床受益率为83.3%,疼痛缓解率83.3%.中位肿瘤进展时间7.2月,中位生存期13.8月.主要副反应为迟发性腹泻和中性粒细胞减少,未出现治疗相关性死亡.结论:CPT-11联合5-FU/CF方案治疗晚期结直肠癌患者有较好疗效,毒副反应可以接受.     

徽派古村落空间营造技艺在现代住区设计中的应用

通过对徽州地区古村落系统地进行调查研究,并对现代居住区中存在的问题进行归类分析,同时结合新式徽派建筑中可取的设计手法,尝试从科学角度总结徽派古村落空间营造技艺及将其应用到现代住区设计中的方法,旨在改善社区居民居住环境,提高社区凝聚力,增强居民安全感和归属感,促进居民交往,进而带动商业发展,优化空间网络,增强城市地域性特征。     

艾迪联合化疗治疗晚期肺癌临床观察

目的:观察化疗联合艾迪注射液对晚期肺癌患者的临床疗效.方法:172例晚期肺癌患者随机分为两组,艾迪组90例,予化疗加艾迪注射液治疗;对照组82例,单用化疗.结果:艾迪组卡氏评分升高率、稳定率、下降率分别为35.6%、44.4%、20.0%,优于对照组(分别为14.6%、29.3%、56.1%),P<0.01;艾迪组体重增加率、稳定率、下降率分别为28.9%、53.3%、17.8%,优于对照组(各为7.3%、36.6%、56.1%),P<0.01.结论:化疗联合艾迪注射液治疗晚期肺癌,可提高患者生活质量.     

康艾注射液配合肿瘤化疗的疗效和毒副作用观察

目的:观察康艾注射液配合肿瘤化疗的疗效和毒副使用.方法:应用康艾注射液配合化疗治疗恶性肿瘤100例(实验组)与单纯化疗组100例对照.结果:实验组恶心、呕吐、肝功能损害发生率明显低于对照组(P<0.05),黏膜炎、腹泻轻于对照组,两组比较差异有统计学意义,实验组白细胞降低的程度低于对照组(P<0.05).结论:恶性肿瘤化疗时联合使用康艾注射液,可明显减轻化疗毒副作用,提高患者对化疗的耐受性.