个性化服务在网络技术教学中的应用

随着课堂教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变．教学服务的个性化成为未来教学改革的一个方向。本文针对高职院校学生现状，提出结合实际采用个性化教学，将对学生各方面能力的培养起到事半功倍的作用。     

有效沟通在高学历人才管理中的应用研究

有效沟通作为高学历人才管理的难点,持续困扰着团队管理者,从有效沟通的内涵和有效沟通的影响因素分析,结合高学历人才管理中存在的可依赖性沟通环境欠缺、沟通目标难以凝聚、沟通内容不全面、沟通长效机制不健全、沟通渠道单一等问题,结合人才管理实际,提出了创设有效沟通的7个C、管理即主导和管理即服务、装扮管理者的忠诚角色、加强组织文化建设、有效沟通贯穿性渗透性和持续性等有效沟通在高学历人才管理中的应用策略。     

“四个1／3”高职人才培养模式的探索与实践

从校内外实训基地建设、顶岗实习和双师队伍建设等方面,阐述了亳州职业技术学院过去在人才培养上存在的困境．针对上述困境提出并实践了四个1／3人才培养模式,即1／3的学生在校内接受实训;1／3的学生在校外顶岗实习;1／3的专业课教师来自企业一线;1／3的教师去企业顶岗．实践表明,这一模式效果良好：亳州职业技术学院实训条件大为改善;双师队伍明显增强;学生技能和就业率显著提高．     

高职院校人才引进工作的问题与创新策略

高职院校办学规模的扩大,对师资数量、质量、性价比都有了更系统的需求,引进作为人才获取的最快捷手段,在高职院校师资队伍建设中充当着重要角色。以高职院校人才引进工作面临的困境为基点,提出高职院校人才引进的理性举措。     

基于需求分析的高职计算机网络课程改革探索

高职计算机网络课程的现状表现为:教学以"教师"为中心;学生对多媒体教室、机房的新鲜感和兴趣逐渐降低;课程体系不利于学生的就业岗位群.因此,提出包括需求分析、网络技术知识点汇总、授课内容设计、实验实训设计、课堂教学效果研究等5个模块的计算机网络课程改革框架.     

留守大学生主观幸福感和心理健康的相关研究

[目的]了解具有留守经历大学生主观幸福感和心理健康状况,并通过探讨他们的主观幸福感和心理健康状况之间的关系,为曾留守大学生心理健康教育工作提供支持。[方法]采用主观幸福感量表和90项症状自评量表(SCL-90)及自编留守经历问卷对抽取的学生进行调查。[结果]不具有留守经历的学生主观幸福感水平和心理健康水平均高于留守经历学生,且在所调查的具有留守经历的大学生中,他们的主观幸福感总分与心理健康总分及其各维度上均存在显著负相关。[结论]留守经历大学生主观幸福感水平与心理健康水平呈显著正相关,因此,要重视具有留守经历大学生主观幸福感水平的提升,以期提高大学生心理健康水平。     

Web文本挖掘在药商兴趣提取中的应用

信息获取已成为药商经营活动的重要组成部分和市场判断依据,网络大量非结构化、半结构化信息的出现为药商个性化服务提供了技术空间和实证依据.文章通过对个性化服务中文本挖掘的关键技术进行设计,并应用了中药材信息网站文本挖掘流程,把文本挖掘技术应用于中药材信息网站的用户兴趣获取实例中,实现用户兴趣的自动获取功能.     

人性论假设视角下提高企业服务质量的策略研究——以亳州中药材交易市场为例

人性假设理论视角下亳州中药材市场存在着服务态度、利益关系、管理权限、价值观、诚信等方面的问题，结合中药材市场经营实际，突出改进中药材市场服务质量的若干途径，并根据途径的实施可能存在的困境，提出几条实施策略。     

基于“四个1／3”的高职人才培养模式的构建

随着高职院校内涵建设的不断强化，生源水平的逐年降低，市场需求的不断提高，原有的高职院校人才培养模式难以适应社会发展的需求。对此，提出教师挂职锻炼、外聘企业骨干、学生校内实训、学生顶岗实习相互融合的基于“四个1／3”高职人才培养模式。     

高校图书馆个性化服务系统中的呆滞图书模型设计及实现

呆滞图书资源的处理与重利用是高校数字图书馆个性化服务中的重要模块,通过对呆滞图书的提取、更新、表示、实现,以实现对图书资源的有效整合,实现呆滞图书的社会价值.