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姜莺鹰 《科技资讯》2010,(36):187-187
设计过程和方法目标是上课的核心内容,其反应的是教师对教学思考的广度和深度,本文以《大学语文》教学为例,对学习条件、学习结果、学习方式、学习程度,进行了探讨。  相似文献   
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