参与教学法在2-庚酮合成实验中的应用

以2-庚酮的合成实验为例,介绍了参与教学法在有机合成实验教学实践中的应用,学生自主改进实验方案,首先在烷基化的过程中以无水碳酸钾代替金属钠并加入相转移催化剂来促进反应进行;其次在减压蒸馏中只除去乙酰乙酸乙酯,粗产品直接用于下一步反应;最后通过实验验证,省去作用不明显的步骤,通过对比发现改进后的实验方法简化了操作过程,节...     

烷基吡啶侧链金属化及烃基化反应的研究

考察了由２，６－二甲基吡啶、２，５－二甲基吡啶及２－甲基－５－乙基吡啶在金属钠作用下，与卤代烃作用发生的侧链金属化及烃基化反应，改进了传统合成吡啶侧链衍生物的方法。     

Suzuki-Miyaura反应引入本科生教学实验的探索

Suzuki-Miyaura反应是最重要的有机反应之一.探讨了如何将该反应引入到本科生的实验教学中,学生通过文献查阅预测不同反应底物的反应结果,并自行设计实验方案予以验证,从而了解Suzuki反应的特点和主要影响因素,这种研究型的教学方法不仅可以让学生掌握Schlenk技术,学会无水无氧操作,提高实验技能,拓展知识面,...     

相转移催化技术在高分子合成上的应用

综述了相转移催化技术在合成高分子化合物方面的应用，表明这一技术已成为合成高聚物的一种重要方法。     

取代基效应对有机物性质及反应的影响

探讨了取代基效应对有机物性质、反应取向、反应活性及中间体稳定性等方面的影响从而总结出一般规律。     

改革有机化学课程教学管理模式的探索

有机化学是培养化学、化工、制药、生物、环保、材料等专业创新人才的重要基础课。如何强化有机化学课程的教学效果，使其在培养创新人才过程中发挥更大的作用？我们认为研究改革有机化学课程的教学管理模式是关键。为此，我们从两个方面进行探索。     

ATR红外光谱分析在贝诺酯合成实验中的应用

以贝诺酯的合成实验为例,介绍了ATR红外光谱分析在有机合成实验教学实践中的应用,学生通过该实验,学会了如何应用ATR红外光谱这一常规分析手段解决合成中实际遇到的问题,科研思维能力明显提高。同时,通过对滤液中原料的回收,节约了教学成本,培养学生养成良好的科研习惯和环保意识。     

三羰基（三苯基膦）（α—萘乙酰基）钴的合成及表征

合成了三羰基钴，用＾１３ＣＮＭＲ、＾１ＨＮＭＲ、ＩＲ和元素分析等方法表征了该络合物的结构，并对其性质进行了研究。     

水杨酸甲酯制备实验的改进

"水杨酸甲酯的制备"虽然是经典的有机化学教学实验项目,但是教材中实验设计并不合理,导致学生制备产品的收率偏低。针对传统实验方法的不足之处进行分析,提出了改进建议。分离甲醇的过程中,采用减压蒸馏的办法降低可逆反应的速率,阻止水杨酸甲酯分解。改进的实验方法操作更合理,提高了产品的收率,取得了良好的实验结果。     

生态化+智慧化实验教学模式探索与实践

应对新时代对个性化全面发展人才培养的需求,构建了具有教学决策数据化、人才培养个性化特征的生态化+智慧化实验教学模式。秉承“以生为本,个性化发展”的实验教学理念,层次化设置项目内容,实施“递进型”教学流程,逐层提升课程的挑战度。“寓教于研”,以科研思维开展基础实验教学。通过教学内容、教学模式等的改革,促进学生自主探究、自主发展,实现学生个性化创新能力的发展。