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新课程标准要求教师“使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程”。有效利用和开发拓展教材资源，力争以最少最精练的习题、例题巩固所学，是“再创造”的重要方法。 相似文献
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设计了长×宽×高为4.5 mm×4.5 mm×500μm的金刚石辐射探测器.通过在金刚石/Al面形成肖特基势垒优化探测器性能,对其电特性(暗电流、电荷收集率)和探测特性(能量分辨率)进行测试.结果表明,电荷收集率最优为96.9%;暗电流随外加偏压的增加而增加,在偏压100 V以内小于0.1 nA;能量分辨率在偏压为380 V时最优,为2.82%.金刚石/Al面形成的肖特基势垒不仅降低了暗电流,还使辐射探测器的能量分辨率有很大改善. 相似文献
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