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姚太文 《科技信息》2009,(27):I0225-I0225
新课改要有新观念、新方法、新手段、新过程。观念是方法、手段、过程的统领。从观念层面来看,树立新课程意识、关注学生发展、运用新的评价观等一直应放在突出重要的位置。对此,本文对此略述几点看法,与同仁商榷。  相似文献   
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