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姚天翎 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(4)
物理学科是一门以观察实验为基础,重理论、重应用的自然学科。他独有的教材特点是培养学生创新能力的一块得天独厚的良好土壤,它理应走在教育改革的前列。而就目前大多数学校物理教学的现状看,无论是教材体系,还是教学观念上,都不能很好地适应素质教育的要求。以灌输式为主的教学观正严重影响着我们的日常教学,在此环境下培养出来的学生必然缺乏独立思考的能力和解 相似文献
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