重视教学设计 搞好阅读教学

一、问题的提出阅读课文是教材编写者依据教学大纲精心选择的范文。它浓厚的文学性、思想性、工具性有利于学生思想品德素质、科学文化素质、审美鉴赏素质、心理素质的培养。应该说,阅读课文教学是语     

试论导语设计与非智力因素开发的关系

本文围绕导语设计与非智力因素开发的关系,从论题的引发、措施与方法、效果及体会展开论述,提供了激发学生非智力因素的六种导语设计。