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从教学内容和教学方法两方面对泛读课的教学及其设置进行了新的探索，在教学内容方面，以教材为主，补充为辅，注重实用，提高能力，明确教学目的，选择配套材料。关于教学方法，打破传统教法，针对学生在阅读的三个阶段的表现采取相应对策，努力做到因材施教，因势利导。 相似文献
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保尔和密列西耶夫是前苏联小说<钢铁是怎样炼成的>和<真正的人>的主人公,他们的形象充满了英雄主义和理想主义色彩.他们崇高的英雄形象和伟大的人格魅力,至今依然绽放着光彩. 相似文献
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在俄语低年级教学实践的基本环节（语音、词汇、语法）中，教师的讲解要与身势语茂妙结合，要充分发挥指示性身势语，描述性身势语和象征性身势语在各个教学环节中的特殊作用，以爱到提高教学质量的目的。 相似文献
4.
俄语不完全句是传统语法中的一大句群，可以分为无谓语的不完全句、对话中的不完全句、用固定词组表示的不完全句和复合句中的不完全句。对不完全句进行辨别和分析，有助于对俄语句型进行更深层次的研究。 相似文献
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保尔和密列西耶夫是前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》和《真正的人》的主人公，他们的形象充满了英雄主义和理想主义色彩。他们崇高的英雄形象和伟大的人格魅力，至今依然绽放着光彩。 相似文献
6.
以俄语中带有数字成分的成语、谚语、俗语为例，分析论证了这三类词语汉译过程中应遵循的三个原则：求同、替代、复制。并指出翻译过程中应注意反映俄罗斯民族及其语言的特点，尽量保留异国风情。 相似文献
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