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低年级小学生在计算中出现错误的原因是多方面的,必须找出错误原因,有针对性地预防,纠正错误,提高教学效果,用科学的方法提高学生的计算能力.  相似文献   
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夏亦兰 《海峡科学》2011,(11):95-96
细节决定成败。充满魅力的教学细节,要靠教师精心创设、用心打造,在课堂上捕捉精彩细节处,反思教学细节,打造精彩课堂。  相似文献   
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