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1.
给出L-fuzzy子环的L-fuzzy同态和L-fuzzy子环的L-fuzzy模的L-fuzzy同构的一种新刻画. 相似文献
2.
唐晓文 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(2):7-8
借助于文[2]提出的Fuzzy拓扑空间中元的边界定义给出了连续同态、同胚序同态的等价刻划。 相似文献
3.
唐晓文 《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》1997,(2)
本文在L-Fuzzy拓扑空间中考虑层次,给出了具有层次特征的α-分离性,讨论了它们的性质,进而在θ-紧空间中得到了与正则、正规性相关的几个结果。 相似文献
4.
唐晓文 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》1996,22(1):19-20
给出Qrlicz空间的Schaffer非方常数与James非方值的表示式,由此推出L^p空间非方值的确切值。 相似文献
5.
按照现代认知心理学的观点,结合数学教育的规律及特点,提出了培养学生的创新思维能力为目标的教学方法和培养学生创新能力的途径。 相似文献
6.
注意到最近的幂等矩阵秩的讨论,指出了相关文献之间的联系和不足,简化了其证明过程,并说明这些讨论与在概率统计和矩阵理论中都有重要价值的Cochran定理有着密切的关系. 相似文献
7.
8.
在拓扑空间中考虑层次,给出了具有层次特征的分离性,讨论了它们的性质,进而在Q-紧空间中得到了与正则,正规性相关的几个结果。 相似文献
9.
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