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目前,当代高职学生凸现挫折现象的成因剖析及如何展开抗挫折教育已成为所教育工作者不容忽视的重大课题,本文拟从社会、家庭、学校、和学生个人心里素质等各个方面分析产生挫折的成因,并就构建抗挫折教育体系,加强对学生心理素质健康教育,特别是高度关心贫困学生的学习与生活,在教学实践活动中培养学生抗挫折的健康心里素质,以充分发挥校园文化的功能,在搞好职业规划等方面寻求抗挫折教育的途径与方法. 相似文献
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