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“合作型纪律”模式是美国新型课堂管理模式之一。合作型纪律是合作学习在纪律方面的有益探索。为了掌握合作型纪律的精髓,有必要对合作型纪律的主要内容和主要现点进行分析和研究。研究结果表明,合作型纪律的核心内容包括课堂管理的基本原则、与人交流的方法技巧、问题解决的重要步骤。合作型纪律包含着很重要的课堂管理思想,有助于提高师生的合作意识,共建和谐的课堂纪律。 相似文献
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粤北大学生心理健康状况调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用“心理卫生自评量表”(SCL-90),对粤北大学生进行问卷调查,并用SPSS10.0软件对问卷进行数据统计分析,发现粤北大学生的SCL-90各因子均分与国内青年组常模相比,存在明显差异,同时还存在年级、城乡、理科、性别及独生子女与非独生子女之间的差异。 相似文献
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