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周如君 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1999,(3)
一、问题的提出按义务教育《小学语文教学指导纲要》的要求,二年级的学生已能写几句连贯的话。升入三年级后,要能写出语句比较通顺的一段话。为了让学生由会写句到会写段,不少老师采用的作文指导模式是:花大力气设计出一连串的问题,去启发、引导学生,开展课堂讨论。学生依赖这些问题 相似文献
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