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周体强 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(Z1):32-33
利用数学自身逻辑性和系统性,在解决问题过程中培养学生思维的灵活性、深刻性、批判性、广阔性及独创性,在良好的思维品质、思维能力基础上,逐步形成创新意识和创新思维能力. 相似文献
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