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在“大一”学生中开设“设计实验”,先由教师给出“设计实验”的题目,然后由学生思考、查阅资料、讨论,再进行实验,最后教师检验实验结果。此举措能够促进学生积极思考,主动投入,对增长和巩固学生的基础知识起到了良好的作用,可进一步推广实施。 相似文献
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