师范类大学生专利创造能力提升路径研究——以安徽师范大学为例

正建设创新型国家,培养创新型人才是关键。这既与新时期高校的责任和发展目标相一致,也符合提升高校自身竞争力的需求。总体而言,非师范类高校在培养科技创新型人才方面具有较强优势,相比之下,师范类高校如何在培养优秀教师的同时,兼顾对大学生科技创新能力,尤其是专利创造能力的培养是一个值得深思的课题。专利创造能力是大     

氮原子和类氮离子基态能量的变分计算

利用对角和法则,导出了氮原子和类氮离子(Z=7-12)基态(电子组态为1s22s2p3)非相对论能量的解析表达式.在考虑了电子间交换相互作用以及内外壳层电子的不同屏蔽效应的基础上,利用变分原理计算了能量值,计算结果与实验数据符合得较好,误差均小于0.3%.     

安徽公众知识产权文化素养调查分析与对策研究

以问卷调查的形式,对安徽省社会公众的知识产权意识、行为选择和情感需求等方面进行了有针对性的调查和分析,认为安徽公众的知识产权文化素养较为薄弱,具体表现为知识产权意识比较薄弱,行为选择存在失范现象,但总体的情感需求较为强烈,因此需要建立以政府为主导、以高校和企业为主体、以媒体为支撑、社会公众广泛参与的联动体系和机制,系统地培养与提升公众知识产权文化素养.     

发挥高校四大职能加强知识产权管理对策研究

高校具有人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新四大职能,知识产权管理是对高校科技创新成果进行保护的必要途径。通过对高校知识产权管理现状分析,探讨在科研管理中加强知识产权管理的方法,提出在知识产权管理过程中发挥高校四大职能的对策。     

氦原子激发态能量的程序化计算

利用Mathematica语言开发了一个用变分法计算氦原子激发态非相对论能量的程序,对氦原子1snl(n=2→6)组态的非相对论能量进行了变分计算,理论计算值与实验值相当接近.     

氢原子斯塔克效应的程序化计算

利用Mathematica语言开发了一套用微扰论计算氢原子激发态斯塔克效应的程序,显示了氢原子有关激发态斯塔克分裂能级计算的运行结果、作出了能级分裂图.较之以前的计算方法,计算效率大为提高.     

类氟体系基态能量的相对论修正

利用不可约张量理论,导出了氟原子(含类氟离子)能量的相对论修正的解析表达式,在此基础上具体计算了类氟体系(Z=9～13)基态[(1s)2(2s)2(2p)5]2P态的总能量,计算结果与实验数据符合得较好。