“工作坊”人才培养模式的四个一体和四个真实

分析了我国在引进和借鉴德国双元制职业教育模式遇到的问题，设计了将企业建在学校，将车间建成教研室，骨干教师担任企业骨干，学生充当学徒，师生共同完成企业运作并同时完成生产教学的“工作坊”人才培养模式，研究了“工作坊”人才培养模式运行过程中学校和企业的一体化、师生关系和师徒关系的一体化、理论课程和实训课程的一体化、考试与职业资格鉴定的一体化以及采用真实的工作任务、工作情境、企业运作和产品开展教学等问题。     

“工作坊”人才培养模式的四个一体和四个真实

分析了我国在引进和借鉴德国双元制职业教育模式遇到的问题,设计了将企业建在学校,将车间建成教研室,骨干教师担任企业骨干,学生充当学徒,师生共同完成企业运作并同时完成生产教学的"工作坊"人才培养模式,研究了"工作坊"人才培养模式运行过程中学校和企业的一体化、师生关系和师徒关系的一体化、理论课程和实训课程的一体化、考试与职业资格鉴定的一体化以及采用真实的工作任务、工作情境、企业运作和产品开展教学等问题。     

印刷包装类高职院校人才培养模式的探索与研究

文化产业的快速发展趋势对我国印刷包装类专业高职教育的人才素质及培养模式提出了新的要求。印刷包装类高职院校要从办学定位、专业设置、课程改革、实践教学、师资队伍建设等方面进行厂堂一体人才培养模式的探索与改革,加快培养具有行业竞争力的高端技能型应用人才。     

基于零基预算的弹性预算的方法研究

零基预算与弹性预算作为当前主流的预算方法，本文从两种方法的各种优点出发，探究了将两种方法结合起来的可行性，并且给出了结合后的特点，应用以及应该注意的问题。     

浅析资本结构的影响因子

资本结构决策是公司管理的重要组成部分。虽然MM模型在理论上令人信服地证明了资本结构与企业价值之间的关系,尤其是在方法论的角度探讨了资本结构与企业价值之间的相关性。但在实际的理财活动中,资本结构的选择仍是要受到各个宏观及微观因素的影响。     

CAPM模型在当前中国适用性分析

本文在对CAPM模型进行简单介绍的基础上,提出了CAPM模型在我国市场使用的种种限制因素,以及我国资本市场对此应进行的改进措施。     

“教学工厂”模式在高职教育中存在的问题及对策研究

各地高职院校以"校中厂"、"厂中校"等不同形态、不同方式自发实施"教学工厂"模式时出现了诸多问题,使得这种新模式难以推广,这就需要从国家、学校、企业、学生各个层面对此进行分析并探索解决对策。     

浅谈济南轻骑的困境和出路

本文主要从济南轻骑的行业现状及财务分析入手，分析了轻骑的失败原因，并对轻骑正在进行的重组进行了预测分析，最后分析了轻骑的发展前景。     

AMF与根瘤菌对间作大豆光合与呼吸代谢的影响

为探索接种幼套球囊霉Glomus etunicatum（简写为A）和费氏中华根瘤菌Sinorhizobium fredii（简写为R）对金橘Fortunella margarita（Lour.） Swingle（简写为F）/大豆Glycine max（简写为S）间作系统中大豆植株生长的影响，本文通过田间试验，分析间作系统中各处理大豆的光合与呼吸代谢及植株生长发育状况。结果表明：1)所有间作处理的大豆根系菌根侵染强度η_m和根系泡囊强度η_V均比相应的单作处理低，各相对应处理间η_m差异均显著，η_V差异均不显著（除间作双接种处理较单作双接种处理η_V显著增加外）。与相应的S或F+S对照相比，所有单接种A或单接种R处理分别表现出显著或不显著的促进效应，而双接种处理的增加效应最大且差异显著。2)间作F+S处理的大豆根瘤数量和干质量均比相应的单作S处理低，但分别单接种A或R处理后，均呈增加趋势；单作系统和间作系统中，双接种A+R处理的促进效果最显著。3)间作系统中，F+S处理的大豆叶片叶绿素含...