从认知语言学理论看二语词汇的教与学

从现代认知语言学理论出发,结合实例,具体探讨了范畴理论和图式理论在语言词汇教学中的运用,旨在为第二语教学和词汇习得研究提供一些实用的理论参考。     

五年制高职汽车英语词汇教法探讨

作为汽车专业的学生，读懂汽丰英文技术资料、掌握汽车英语标识、能够操作英文界面的维修检测仪器作是必备的一种基本能力，而汽车英语词汇具有专业化的特点，文章句型复杂，内容多包含抽象概念如定义．原理，规则和结论，学生学习兴趣不激。教师在汽车英语词汇教学中必须突出趣味性和实用性，使用多种手段来激发学生学习词汇的积极性，从而提高学生阅读能力。