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吴树勤 《焦作师范高等专科学校学报》2009,25(4):47-51
考察先秦文献,中国传统法强调法以礼为灵魂,礼法交融,强调教化对培育人性的作用。人性之所以可以教化,是因为人各有其本心,有其真情实感。道德情感是我们教育改造人的根基。尽管人往往会蒙蔽本心放纵私欲而犯罪,但源自本心的真情实感并没有消失。当我们对这种真挚的情感做出积极的道德价值判断时,在理论上我们便有了对罪犯实行人性化管理的合理性依据。对罪犯实行人性化教育改造的本质就在于对人类基本权利的尊重。不仅具有传统文化的渊源,也具有现实意义。 相似文献
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