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以教育研究为视角,认为比较研究是运用比较法为主而形成的研究模式,并剖析了它的内涵体现与功能;以问题及其时间、地域为基本切入点,将比较研究分为同问题异时同域比较、同问题同时异域比较、同问题异时异域比较、异问题同时异域比较、异问题异时同域比较、异问题同时同域比较等六类;探讨了比较研究的包容性的意义,以及提高其包容性的主要策略. 相似文献
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