试论标点符号的表意性

本文以大量的语言事实和现象论述了标点符号的意义和作用 ,并从信息论和语用学的角度进行论证 ,认为标点符号在书面语言表情传意的过程中不仅可以使其信息得到增值 ,而且在特定的语境中 ,还可以独立地负载特定的语言信息 ,从而相对独立地完成一定的语言交际任务。提出仅从修辞的角度上对标点符号的作用进行研究是不够的 ,不能从理论上对标点符号的作用作出令人信服的合理解释。文章最后通过语言事实和现象的对比分析 ,阐述了对标点符号的表意性展开研究的必要性     

普通话测试中说话失误分析及对策

从普通话水平测试中说话一项普遍存在的问题入手 ,对各种失误的现象进行了归纳和分析 ,并针对性地提出了相应的对策。     

浅析中小企业融资问题研究——中小企业融资风险分析

中小企业融资风险并不可怕，可怕的是对风险认识不清，防范措施不得力。笔者认为，风险的有效防范并非哪一个经济主体独自能够完成的，须要借助制度、法律法规等手段，通过与融资相关各经济主体乃至社会各方力量的相互配合，共同营造一个健康有效的风险防范机制，同时，针对不同的风险和具体的实际情况，选择切实可靠的防范措施，只有这样才能达到比较理想的防范效果。     

浅析当前农村经济社会的矛盾与对策

现在农村经济遇到许多矛盾，怎样解决这些矛盾。本文分析了当前农村经济社会存在的问题，并给出了相应的对策与建议。     

简析企业在技术创新中的知识产权保护策略

关于知识产权的概念，国内外学术界都有不同的看法，在技术创新的过程中，如果没有保护这些无形知识资产的知识产权制度．将会对创新主体造成巨大损失，甚至无法收回其预期的投资。本文就对技术创新和知识产权的概念进行了阐释，对企业在技术创新中的知识产权保护策略进行了探讨。     

全息元导说法在说话教学中的运用

运用全息理论来观照《教师口语》中的说话教学，可启发我们建立起一个全息元导说法的教学模式，并以此为突破口来优化说话教学过程，提高教学效果。在说话教学中，就一个被阐说的事物而言，全息元就是最能反映事物本质特点的一个或某几个侧面。而全息元导说法就是通过对某一个事物全息元的聚焦点拨，引导学生由这一点向话题各个侧面发散辐射、联想求同，在充分思考和讨论的基础上，登台演说，展示全息元。然后，再引导学生通过分析、归纳，将事物的各个侧面向思维的中心点（全息元）聚拢集中→综摄整合→展开评说，从而使大学生的各种思维能力和驾驭话题的说话能力得到全方位的锻炼和提高。     

浅谈经济发展与社会和谐

由作者自己的观点和社会不同的舆论来谈谈和谐社会的问题．和谐社会构建与经济发展是相互促进、相互作用的，一方面经济发展离不开和谐社会，另一方面它又为和谐社会的构建提供物质支持。正确认识影响和谐社会构建的经济因素，寻求化解矛盾的正确途径和有效方法，形成各种因素的良性互动，促进和谐社会的构建。     

论听觉审美观照下人名文化的音韵美

起名字时音韵之美与意蕴的重要性是并举的。所以起名时姓与名的组合既要符合意蕴之美,也要符合听觉的音韵之美。名字就是要让人呼唤和记忆的,只有好听的名字才会利于传播。而名字的好听与否与听觉审美文化传统又是密切关联的。质言之,只有符合听觉审美文化传统而具有音韵美的名字,才是最佳的名字。