学生本位视角的大学生学习积极性影响因素实证研究

尝试从学生本位的视角,以应用型地方本科院校作为研究对象,运用自编问卷进行调查,了解影响大学生学习积极性的因素。研究结果显示,大学生学习积极性的主要影响因素有学习状态、期望、爱情因素、消极因素。其中,学习状态排在第一位。     

网络环境下师范生微格教学分级递进训练的实践研究

微格教学在培养师范生教学技能方面发挥了重要的作用,但一直以来,微格教学在课程的设置、技能训练的模式和目标等方面存在很多的争议或困惑。本文在总结传统微格教学存在的问题的基础上,提出了网络环境下微格教学分级递进的训练模式。实践证明,这一训练模式的效果是明显的。     

网络环境下的微格教学系统设计

微格教学在培养师范生教学技能方面发挥了重要的作用,但随着网络信息技术的发展,传统微格教学系统设计的缺陷也El益凸显。为此,必须对传统的微格教学系统进行整体性的设计,为师范生教学技能的培训提供新的模式和途径,充分发挥学生的主体作用,提高微格教学的效率和质量。     

新课程下中小学校长角色定位的探讨

中小学校长作为课程改革的直接领导者,对学校的发展起着决定性的作用,校长角色如何定位不仅影响着对校长职能的理解和对校长教育理念、工作态度等的要求,也直接影响着教师群体对课程改革的态度,关系到一所学校推进课改的进程和实效。调查表明,多数人认为中小学校长在课改中必须扮演好领导者、教育专家和服务者三个重要角色。