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认真分析中学思品课面临的严峻形势,加大教学改革的力度,改善课堂教学结构,探讨行之有效的教学模式,已成为课堂教学中的重中之重。依据中学思品教材可教性、可读性较强的特点,我们在教学中着眼于课堂教学模式的整体优化,经过实验与探索,逐步形成“六环节”课堂教学模式。该教学模式包括六个教学环节:设疑、自学、引发、点拨、归纳、评价,这六个教学环节构成了—个完整的课堂教学结构。 相似文献
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