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吕伟文 《无锡职业技术学院学报》2005,4(3):63-65
为较好实现高职《机械设计基础》课程教学目标,达到良好的教学效果,培养学生的实践能力和创新能力,对机械设计基础实验室建设提出了一些设想:合理配置设备,构建理论实践一体化课堂,拓展实验室功能,创新制度,提高实验教学质量等。 相似文献
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吕伟文 《无锡职业技术学院学报》2003,2(4):33-34
《机械设计基础》课程是高职机类学生的主干课程 ,实施创新教育已成为该课程建设和改革的重点。创新教育必须贯穿于教学的全过程 ,并通过各个教学环节予以落实 ,建立新的启发性和综合性的课堂和实验教学手段 ,进行机械创新设计训练 ,以达到培养学生的创新意识、提高学生的创新能力和应用能力的教学目标 相似文献
3.
机械类专业《机械设计基础》课程的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
吕伟文 《无锡职业技术学院学报》2008,7(2)
该文总结了机械类专业《机械设计基础》课程建设工作的主要内容和成果。高职课程应与培养目标相适应,以专业培养目标和岗位能力要求为依据,确立课程教学目标和知识模块,从而优化课程体系和课程内容;改进教学方法和教学手段、改革课程配套实践环节、实施创新教育等,体现了高职教育特色。 相似文献
4.
吕伟文 《无锡职业技术学院学报》2005,4(2):15-16,23
轮式移动机构在移动机器人中得到了广泛的应用。全方位轮移动机构具有一般的轮式移动机构无法取代的独特特性,对于研究移动机器人的自由行走具有重要意义。目前已有的全方位移动机构种类较多,该文着重阐述了麦克纳姆轮全方位移动机构的结构和原理。 相似文献
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