化工原理教学方法探讨

化工原理是化工及相关专业重要的专业基础课,有极强的工程背景,对缺少实践知识的本科学生来说,初学本课程时会遇到较多的困惑,学习难度较大。作者结合多年的教学实践,从学生学习兴趣的培养、教学内容的合理安排、多媒体辅助教学手段的应用以及实践环节的加强等方面进行了探索,并取得了较好的教学效果。     

测控技术与仪器专业化工原理的教学方法探讨

化工原理是我校测控技术与仪器专业重要的学科基础课，主要目的是使学生建立工程意识，对典型化工过程控制系统和研究过程有一个基本的观念和认识。作者结合多年的教学实践与工程实践，探讨了适合于测控技术与仪器专业的化工原理教学内容与教学方法，从而使化工原理教学更加适合测控技术与仪器专业特色，满足测控技术与仪器专业需求。     

苯、甲苯氯化物及其下游产品的研究进展

碱氯失衡是制约氯碱行业的老大难问题,延长氯的下游产业链,发展高附加值产品,实现差异化发展,对全面提升行业竞争力和盈利能力非常重要。苯及甲苯氯化产物均为大宗的化工原料,其下游可以衍生出成百上千种精细中间体及化学品,非常易于搭建产业链条,其下游终端产品部分为医药和农药,受经济形势影响相对较小。发展苯、甲苯氯化物及其下游产品是当前我国氯碱企业走出困境、提高经济效益及企业竞争力的一条可行之路。     

磷钾伴生矿制备三聚磷酸铝

以湖北宜昌地区磷钾伴生矿酸浸液为原料,经净化及碱液处理等工序制备Al(OH)3干胶,然后与H3PO4经中和、缩合和水化合成三聚磷酸铝,最后对合成条件进行优化.合成三聚磷酸铝优化工艺条件:Al(OH)3与60％的H3PO4按P2O5与Al2O3的摩尔比(磷铝比)3∶1,中和温度70℃,中和时间60 min,缩合温度290℃,缩合时间4h.对优化条件下得到的产品进行化学成分分析,同时采用傅里叶变换红外光谱仪(FT-IR)和X线衍射仪(XRD)对产品进行结构表征.结果表明:所得产品是三聚磷酸铝,产品主组分含量符合Q/HGY 07-1999的要求.