英语语调的副语言特征与话语理解

人类交际过程是一个复杂的过程。英语语调是一种副语言形式，不同的语调传递不同的信息和话语意义，表达不同的态度或情感，它具有特殊的交际功能与价值。本文主要探讨英语语调的副语言特征，帮助学生正确理解语调的话语功能，推断话语的真正含义。     

图式与语境相结合的立体化听力理解模式

通过对图式听力理解模式和语境化听力理解模式的分析、探讨,提出心理学与语用学相结合的立体化听力理解模式的构建设想,探究了立体化听力理解模式对指导听力教学实践,有效提高听力理解能力的启示。     

英语听力教学中的语义联想

为了提高英语听力课的教学效果，应该把过去只强调多听的机械型教学法改变为启发学生运用语义联想的方法。在培养学生语言能力的同时，还要重视非语言技能的传授。阐述了在听音之前与听音阶段如何帮助学生进行语义联想，并指出语义联想离不开文化背景知识的参与，这对理解整个语篇起着至关重要的作用。     

听力理解的主要障碍及排除方法

针对英语听力理解教学中存在的心理障碍、语言障碍、文化障碍、进行解剖分析。并提出一些相应的排除方法，力图提高听力课的教学效果     

听力、口语和语音──“三维一体化”的英语教学模式探讨

听力、口语和语音在英语教学中有着密切的关系。而在教学中常出现学生不敢说，不愿交流的情况，这就需要我们在教学中加强听力训练和语音辨别能力，通过种种手段激发学生的学习兴趣，达到提高学生口语表达能力的目的。