浅论高校图书馆与读者信息素质教育

阐述了信息素质教育的概念和基本内容，提出了高校图书馆对读者进行信息素质教育的途径及加强读者信息素质教育的措施。     

连通论视角下的英语习语习得

英语习语由于其独特复杂的习语性，使得人们对它的研究极具挑战。虽然许多学者对此进行了不懈努力，但在关于如何理解和习得习语这个问题上还存在很大争议。在详述习语的习语性基础上，回顾和总结前人的研究，最终通过一个崭新的视角-连通论，对英语习语的习得做尝试性的阐释，并提出可行的习得和教学建议。