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叶培钧 《宁夏大学学报(自然科学版)》1987,(3)
本文讨论三个问题:一、口语能力的重要性;二、口语能力的层次;三、口语能力的培养。一、口语能力的重要性 相似文献
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本文指出中小学生解题能力的实质就是数学思维结构认识功能的强弱,并就此理解提出若干条提高中小学生解题能力的建议。凡在数学教学第一线工作的中小学数学教师,一定可以通过阅读本文而获得某些启发。 相似文献
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