计算机专业学生创新能力的培养

创新教育的关键是教师,所以计算机专业学生创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。计算机师范专业学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特点,以课程为载体,改革教学方法,才能树立学生的创新意识,增强创新体验、强化创新行为。在课程的学习中培养学生的创新能力,是实施创新教育,将创新教育落实到教育实践的重要途径。     

地理信息系统实习课程教学手段探讨与实践

地理信息系统实习课程的讲授兼具理论性和实践性,传统的课堂教学无法使学生获得深刻的感性认知和较强的实践能力,需综合利用其他多媒体手段,通过实践教学培养学生对于GIS软件的操作能力以及综合运用GIS技术解决较复杂的实际问题的能力。本文根据一般课程多媒体展示的基本原理,结合地理信息系统实习课程的具体内容,对该课程多样化的教学手段进行了探索和实践。     

华东地区气候舒适度精细化估算及其分布特征研究

结合19642013年华东区域常规气象站气象观测资料与数字高程模型DEM(Digital Elevation Model),利用黄金分割舒适度指数计算方法,在GIS平台上对起伏地形下华东区域气候舒适度进行精细化空间估算,并分析其在该区域的时空分布特征,其结果可为区域气候资源开发利用提供参考.结果表明:气候舒适度在空间上其等级分布趋势为由低纬到高纬、由低海拔到高海拔、由近海到内陆而逐渐降低;在时间上春季4、5月和秋季9、10月最为舒适;从各省份来看,气候舒适度等级年内变化差异从大到小依次是山东、江苏、安徽、上海、浙江、江西和福建.气候舒适期为4个月的区域面积最大,总面积30.61万km2.     

基于GIS的江苏省旅游舒适度精细化估算与评价

基于地理信息系统平台（ArcGIS）,以江苏省1971～2008年气象站的气象常规观测资料为基础,结合数字高程模型（DEM）,参照人体舒适度指数等级标准,对江苏省各地区实际地形下的旅游舒适度进行精细化估算与评价．结果表明：总体而言,江苏省的最佳旅游时间为3月下旬～6月上旬、9月中旬～11月上旬这两个时间段,其中5月,10月最舒适．季节上,春秋两季全省范围都很舒适,其中苏南、苏中地区最为舒适;夏季除江苏东部沿海地区、西南和西北丘陵地区相对舒适之外,其他地区普遍高温,不建议进行旅游活动;冬季全省范围寒冷干燥,舒适度指数低,不适宜旅游．就每个季节舒适情况来看,秋季〉春季〉夏季〉冬季．     

IDL在地图投影教学中的应用

地图投影知识是地理信息系统、遥感科学与技术、资源与城乡规划等专业中重要的学习内容。IDL包含丰富地图投影公式及模型,可用力辅助地图投影知识的教学与学习。本文阐述了常用地图投影的IDL关键词,并分析了矢量数据与栅格数据在IDL中的投影方法,以期对地图投影教学有所启示和帮助。