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高校体育公共课以运动技术技能为中心,教师教技术,考技术,教育部门要求学生通过大学生体育合格标准的教学方式,已不适应时代发展的需要.为此,我们对高校体育公共课程的改革进行了阶段性的实验.并取得了阶段性成果。 相似文献
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单百玉 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(2):43-44
通过对高校公共体育课的教学现状及影响教学效果的几个关键因素的分析,挖掘教学理论与教学实践相脱离的根源,为提高教学质量和教学效果以及改变大学生身心健康,解决多年来公共体育课教学内容的固定化与程序化问题,提供理论与实践依据。 相似文献
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