排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
刘银蕊 《山西大同大学学报(自然科学版)》2008,24(1):91-93
教师课堂管理能力的高低直接决定着课堂教学的效果和成败.因而最大限度地调动学生课堂学习的自主性,有效地维持学生的适宜行为,保持良好的课堂秩序,科学的组织教学内容,创造良好的教学环境,并且不断提高教师的自身素质,从而达到促进教学改革,提高教学质量的目的。 相似文献
2.
刘银蕊 《河南教育学院学报(自然科学版)》2015,24(1):82-84
通过分析学生因素和教师因素对高校游泳课训练质量的影响,提出利用这些因素提高游泳课训练质量的途径. 相似文献
1