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刘益明 《科技信息》2011,(30):342-343
多媒体辅助教学模式给英语课堂教学改革注进了新的活力,促进了学生思维能力的发展,吸引学生积极参与教学活动,提高了学习兴趣。但是很多英语教师、学校领导甚至教育行政部门领导却渐渐走入误区。本文通过列举多媒体教学的利与弊,指出只有因时因地、有选择地运用多媒体教学,才能发挥它应有的效果。  相似文献   
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