五年级学生对小数乘法意义理解水平的调研与分析

2001年以后编写的小学数学教材删去了对小数乘法意义的语言表述。根据巩子坤提出的"学生对小数乘法意义理解的五种水平",对北京市部分五年级学生进行了调研及分析,发现了学生在学习小数乘法意义时的优势和困难,阐明了教材所做上述调整的合理性,并对小数乘法意义的教学提出了一些思考与建议。     

台阶式发展经济与经济增长方式的转变

转变经济增长方式,是我国台阶式发展经济的一条新思路和实现跨世纪发展战略的关键。八五期间,我国国民经济和社会发展得的巨大成就和很多问题。即为转变经济增长方式提供了条件,也提出了转变经济增长方式的必要性,本文对台阶式发展经济与转变经济增长方式的关系进行了探讨。并提出了促使我国经济再上新台阶在转变经济增长方式方面应采取的措施。     

师范院校在校生教师职业道德教育研究

师范院校在校生的教师职业道德状况不能令人满意,其主要原因是对在校生教师职业道德教育的认识不足、部分教师不能以身立教、为人师表等,要解决问题,必须深入开展教师职业道德教育大讨论,在认识其必要性、迫切性的基础上,确定教师职业道德教育的原则和机制,探寻实施教师职业道德教育的途径和方法。     

配电网安全管理的有效策略分析

电力行业在城市现代化的促进作用下发展和改革势态都比较良好,但是在这样一个过程当中对于配电网正常运行的要求是非常之严格的,必须在建设和运行的过程中予以良好的控制和把握。配电网是整个电力网中重要的结构之一,对于电力网中电能的分配有着非常关键的作用。但是在实际的条件下配电网的运行往往就会出现各种不同的突发事故导致企业配电网受到较大的损坏,本文正是针对于这样一个问题对配电网的安全管理以及维护措施展开了说明和分析。     

我国发展知识经济的条件及措施

转变经济增长方式是我国经济实现跨国世纪发展战略的关键，也是我国深化改革面临的难题，知识经济是解决这一难题的钥匙。改革开放20年的发展，既为发展知识经济提供了有利条件，也凸显出发展知识经济的必要性。本对转变经济增长方式与发展知识经济的关系进行了探讨，并提出了迎接知识经济挑战的对策。