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盛夏多雨,玉米倒伏时有发生,对产量影响很大.玉米倒伏后,有的群众用扶起植株、根部培土的方法固定植株;有的怕闷烂玉米棒穗,用剪头剪叶的方法让棒穗露出;有的用扶起扎把的方法进行挽救.这几种方法各有特点,扶起扎把就是对倒伏的玉米,重新扶起来,3~5株或3~5穴玉米的中上部扎绳捆成一把,要求在玉米倒伏后的1~2天内完成,超过3天,根条又被土壤固定,再扶起要伤根,效果降低;扶起后根部培土的方法,工效太低,再遇暴风雨还会倒伏;剪头剪叶较为方便,但效果不尽如人意.通过对剪头剪叶和扶起扎把玉米的千粒重测定,发现扶起扎把在上述三种挽救倒伏玉米的措施中,表现最佳. 相似文献
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盛夏多雨,玉米倒伏时有发生,对产量影响很大。玉米倒伏后,有的群众用扶起植株、根部培土的方法固定植株;有的怕闷烂玉米棒穗,用剪头剪叶的方法让棒穗露出;有的用扶起扎把的方法进行挽救。这几种方法各有特点,扶起扎把就是对倒伏的玉米,重新扶起来,3~5株或3~5穴玉米的中上部扎绳捆成一把,要求在玉米倒伏后的1~2天内完成,超过3天,根条又被土壤固定,再扶起要伤根,效果降低;扶起后根部培土的方法,工效太低,再遇暴风雨还会倒伏; 相似文献
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通过调查发现初中生在学习中对生物学主题的兴趣水平存在明显差异:对与社会问题和社会道德相关的主题、实际应用和实践观察类主题、社会生活中的焦点问题等学习兴趣相对较高,兴趣程度最低的是与生理生化和调节适应相关的内容;在与进化生态和调节适应相关的内容上,男生兴趣水平高于女生,而在与社会道德相关的内容方面女生兴趣水平则高于男生.存在差异的原因主要有:初中生的心理特点、教材的内容、教师的教学理念和方法及生物教学在学校的地位等.建议初中生物教学中教师要转变教育教学观念,编写具有地区特色的教材,强化教学的实践性和操作性,实施开放性的教学模式. 相似文献
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在河南省太行山采集到多态无轴藓(Archidium ohioense)标本,该发现扩展了在中国分布极稀少的无轴藓属植物的地理分布范围.详细描述了该种的形态特征,并绘制了形态解剖图.从形态解剖学上,对相似属进行比较.从植物系统学及个体发育两方面,阐述了无轴藓属在藓类系统演化中的位置. 相似文献
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云台山野果资源丰富,蕴藏量大,经调查发现有66种野果,隶属17科。对酸枣等几种优势资源的开发价值作了重点介绍。 相似文献
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首次报道断叶曲尾藓(新拟,Dicranum tauricum Sapjegin)在中国的分布。该种的主要识别特征为:植物有光泽,叶狭长披针形,叶尖平直、光滑、常折断而脱落,角细胞单层、分化,中肋无厚壁细胞束。该种罕见孢蒴。断叶曲尾藓广泛分布于欧洲,稀见于北美。本文比较了折叶曲尾藓和绿色曲尾藓等相似种的区别,并编制了新疆曲尾藓属(14种)的分种检索表。 相似文献
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目前使用的初中《生物》教材,虽增添了不少实验观察教学内容,但仍过分偏重于生物基础理论知识的学习,缺乏相关的知识与今后经济、科学技术和社会、生产发展的需要相结合.我认为,教材内容既要注重科学性,又要注重学生的认识、生理和心理发展特点,联系生活,从生活中学科学.从而激发学生探索生命奥秘的兴趣,热爱生活,热爱大自然,即使生物教学适应素质教育. 相似文献
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共记录焦作云台山地区的野菜资源37个科,186种.选取其中资源丰富,开发 价值大的12种作了重点介绍,并对该区野菜资源的利用作了讨论. 相似文献
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河南省苔藓植物的研究现状及展望 总被引:4,自引:0,他引:4
本文对河南省苔藓植物的研究现状进行了初步总结.依据现有文献资料整理出河南省苔藓植物名录,现已知河南省分布有苔藓植物57科136属315种2亚种12变种.其中,苔类16科21属29种1亚种2变种,藓类41科115属286种1亚种10变种.就苔藓植物学的一些分支学科在河南省的发展方向进行了展望. 相似文献