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"问题解决"课堂教学模式有助于学生认知结构的完善,有助于发挥师生双方的主体性。促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高,为学生的自主学习打下良好基础。 相似文献
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铜、锌离子抗性菌筛选及重金属作用下富集特性研究 总被引:3,自引:0,他引:3
从湖南临乡桃林矿区土壤中分离到一株高抗铜、锌菌株,经26S rRNA D1/D2鉴定为Aspergillus aculeatus.该菌株单抗铜400 mg/L、锌800 mg/L.优化条件下:30 ℃,pH值5.0,起始离子浓度50 mg/L,摇床转速120 r/min,培养时间120 h,菌体对铜、锌离子的吸附率为54%和60%.铜、锌离子浓度50 mg/L时,菌体内谷胱甘肽含量达到最大值分别为0.98和0.88 mg/g;而正常菌体内只有0.04 mg/g.可初步认为谷胱甘肽的增加缓解了铜、锌离子对Aspergillus aculeatus的氧化损伤. 相似文献
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介绍了由组成材料的质量问题引起的钢筋混凝土结构工程的质量缺陷,系统地分析了产生质量缺陷的原因。指出了施工阶段现场质量监理工程师预防质量缺陷现象发生应采取的预防措施。 相似文献
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