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1.
在数学课堂教学中引导学生反思
刘开珍
《科技知识动漫》
2009,(23):106-106
所谓反思,是指以严肃的态度,持续不断的、主动的、反复深入的对已有的结论、认识或观念,以及思维活动的形成过程,进行周密、富有批评性的再思考,以求得新的、深入的认识,并作为进一步思考的起点。荷兰著名数学家费登培尔教授指出:“反思是数学思维活动的核心和动力”。
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