浅析waston行为主义学习论及在教学中的应用

华生的行为主义学习论是当今主要的学习理论流派之一.他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程.学习的实质在于形成习惯,而习惯的形成遵循频因律和近因律.这种观点.消除了传统心理学的主观性,恪守一般的科学的客观原则,对教师在教学中激励学生兴趣,提高学习效率有很大价值,但同时他又片面的强调了环境和教育而忽视了人在学习上的主观能动性,也存在着一定的局限性.     

基于ASP《机械设计基础》网络试题库系统的实现

结合ASP网络编程和数据库技术,基于目前高校教学改革和需要,我们设计开发了B／S模式的《机械设计基础》网络试题库系统,实现了题库管理、在线作业和考试等功能,激发了学生的学习兴趣,提高了教师的工作效率,实现了更科学合理的教学。     

暴雨条件下贵州关岭大寨滑坡稳定性研究

贵州省关岭县2010年6月28日发生的大寨高速远程滑坡是2010年和强降雨有关的具有代表性的滑坡之一。在发生暴雨期间,在雨水的软化作用下关岭大寨滑坡岩体强度迅速下降;同时滑坡后缘拉裂隙产生的静水推力以及滑动面产生的浮托力对于滑坡稳定性的下降起到了重大影响。运用3DEC建立关岭大寨滑坡三维模型,结合强度折减法对滑坡进行模拟,得出暴雨发生前和发生后的滑坡安全系数并对滑坡失稳过程进行分析,证明暴雨是发生此次地质灾害的关键诱因。