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在教育教学活动中,教学活动占据了相当大的一部分时间,教学成绩的好坏、教学方法的正确与否成了衡量一个教师是否合格的尺度,这实际上是很不科学的一种评判标准。在学校教育中,班级管理工作的好坏直接关系着教学成绩的好坏,它是教育教学活动的基础,班级管理的好坏实际上是一个学校管理水平高低的一个具体体现,所以,班级管理也应是衡量一个教师是否合格的尺度。班级管理是教育学生的一般形式,教师在学生管理工作中,一方面要引导学生勤学,掌握丰富的知识,做到业精;另一方面要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,做到德行。使学生真正成… 相似文献
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