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景观学专业园林植物类课程教学改革探索——以安徽建筑大学景观学专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对景观学专业园林植物类课程教学现状和面临的问题分析,从课程体系整合优化、教师工程实践能力培养和教学实践平台强化三方面内容,探讨景观学专业园林植物类课程教学改革的构想,从而促进景观学(风景园林)专业发展. 相似文献
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