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最近几年,我国群体性事件呈现多发趋势。从社会心理学角度分析,群体性事件是因社会事件没有满足人们需要而引起的,从众、感染、暗示与模仿、责任分散、去个性化、流言等社会心理机制导致群体性事件规模扩大,群体性事件形成过程一般经历人群聚集、刺激与暗示、情绪感染和情绪爆发几个阶段,参与群体性事件的成员可以分为一般成员和骨干成员,不同类型参与者带着不同的心态参与群体性事件。 相似文献
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休闲辅导是指帮助学生确立正确的休闲观念和态度,获得必要的休闲知识和技能,以及学会安排有益的休闲活动方式,从而使自己获得充实而丰富的休闲生活,发展自己的才能与个性。休闲辅导是促进人的全面发展的重要手段,休闲辅导有助于消除目前大学生休闲中存在的问题。辅导大学生休闲活动要把握健康休闲活动的标准,明确大学生休闲辅导的目标,选择适宜的休闲活动内容,遵循大学生休闲活动的原则,拓宽大学生休闲辅导的途径。 相似文献
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物质贫困导致“心理贫困”,贫困生主导心态是自卑。通过他助与自助相结合,走出“心理贫困”的阴影。 相似文献
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论教师反思能力及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
教学反思能力是指教师顺利进行反思活动的必备条件,它是由动力因素、知识因素、技能因素和调控因素四个成分构成。培养教师反思能力主要是在教师继续教育中进行。以培养教师反思能力为中心任务的教师继续教育,需要更新当前教师继续教育的前设,改革其内容,过程和形式。 相似文献
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建构主义是一种学习哲学,这种学习观强调学习的情境性、主动性和社会性。据此,教育学科的教学设计为创设情境、引导探索、协作学习、效果评价、练习强化等环节。 相似文献
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