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科教融合 协同育人 提升人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》指出,高等教育“要支持学生参与科学研究,强化实践教学环节,促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”。胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会讲话中强调:“高等学校特别是研究型大学要以高水平科学研究支撑高质量高等教育”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出,“以提高实践能力为重点,探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式”。华中农业大学在长期的办学实践中,以“育人为本、紫尚学术”的办学理念为指导,创新体制机制,促进科教融合、协同育人,努力培养创新人才。 相似文献
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中国有1.0×108 ha盐碱地资源,其中0.33×108 ha有开发利用潜力。修复、利用盐碱地有重要的经济、生态和社会效益。经过10多年的研究,华中农业大学选育出耐盐碱甘蓝型油菜“华油杂62”等品种,在中国滨海盐碱地和内陆盐碱地均能生长良好,可收获青鲜油菜4.5×104~7.5×104 kg/ha,也可翻耕作绿肥。耐盐碱油菜具有“利用”与“改良”盐碱地相结合的特色,是改良利用盐碱地最有优势的大田作物。利用耐盐碱油菜、农牧结合等综合措施,是修复、利用盐碱地经济有效、可持续发展的途径。 相似文献
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柑橘原生质体的超低温保存 总被引:10,自引:0,他引:10
对柑橘原生质体的超低温保存进行研究,发现玻璃化溶液加入小牛血清蛋白对原生质体的超低温保存有利,不同品种的胚性愈伤组织原生质体超低温保存后的成活率不同;不同倍性的伏令夏橙原生质体超低温保存后的成活率也不同,其中2倍体成活率最高,其次为4倍体,6倍体成活率最低,超低温保存后的原生质体在BH3厮中能够恢复分裂,形成细胞团。 相似文献
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<正>柑橘是全球广泛种植的果树之一.我国柑橘栽培历史悠久,公元前370年的《禹贡》一书就有记载.柑橘种类繁多,长期的选择与利用导致柑橘品种类型和用途多样,既有常见的栽培类型橘、柚、甜橙、柠檬、枸橼、金柑等,也有用作砧木的野生或半野生资源如枳、酸橙等;既可鲜食,也可加工,还可药用. 相似文献
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柑橘成年态茎段外植体消毒方法研究 总被引:17,自引:0,他引:17
研究外植体的大小和灭菌方式对柑橘茎段外植体消毒效果的影响.结果表明,0.5cm长的柑橘纵切茎段外植体污染率较低;用70%的酒精处理30s,10%的次氯酸钠溶液处理30min,放置48h后,再用10%的次氯酸钠溶液处理30min,成功率最高;高温干燥季节取材,污染率较低;不同品种的污染率和发芽率有一定差异。 相似文献
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