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1.
佟靖 《科技信息》2010,(15):21-21
探究式大学英语文化教学模式主张通过教师引导学生使用自主、探究的学习方式进行教学,有利于提高学生学习英语文化知识的兴趣,培养学生独立思考、自主建构知识的能力。  相似文献   
2.
佟靖 《科技咨询导报》2014,(14):224-224,226
该文讨论了听力教学中文化知识导入的可行性和必要性,提出现代信息技术下重视文化导入更有利于英语听力水平的提高。  相似文献   
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