排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
何金如 《高等函授学报(自然科学版)》2011,(2):25-28
基于《经济数学基础》课程是财经类院校各专业学生的一门重要的公共必修课,针对目前学生具有数学基础薄弱的特点,研究过程中采用了调查摸底、各层次学生对比、差错矫正前后效果比较的论述,得出有效学习和有效矫正的方法,为今后学生学习的内容、方式、方法的系统认识提出了学习策略。 相似文献
2.
何金如 《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(4)
针对《小学数学教学研究》课程的形考现状,积极反思了形考以教材为本位,脱离小学教育专业学生自身的校本教研、教材课程理论滞后、辅导教师角色尴尬及网络形考考核落空等问题。基于本课程实践性很强和学生具有得天独厚校本教研优势的特点,提出了将课程形考与校本教研对接、吸纳教研清新空气而不过多拘泥于教材的现成论述、邀请教研员参与形考并引领学生专业发展的改革构想,为电大形考改革引入全新思维。 相似文献
3.
何金如 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2010,33(2):146-149
研究了考虑抗体免疫反应的病毒动力学模型的全局性态;证明了当基本再生数R0≤1时病毒在体内清除,当R01时病毒在体内持续生存;并且模型的正解当抗体免疫再生数R1≤1时趋于无免疫平衡点,当R11时趋于正平衡点. 相似文献
1