论陶行知的“教育瘾”

陶行知先生矢志于中国现代教育的改革和尝试已达痴迷入瘾的境界。这种境界主要包括:无教不施;无处不教;无人不育的丰富蕴含。     

晓庄——陶行知最珍爱的“母机”式创造——晓庄新探札记之一

自1930年晓庄被封至1946年陶行知逝世,凡十六年。此间,陶行知多次力图恢复晓庄,终于未果。但陶行知一直对他的这一“母机”式创造怀有深切的希望与珍爱。     

关于评估示范学校的一些思考

评估示范学校之风在国内颇为盛行,在肯定其成绩的同时也应看到其中存在的一些问题,因此,评估工作有尽快完善之必要。