大学新生英语学习策略训练中的"提问答疑"课堂实践研究

学习策略是影响大学生学习成功的一个重要因素。在课堂上尝试的“提问答疑”课堂实践的思路、实施过程、效果及分析显示:该实践环节对转变新生学习观念,改变学习策略,增进学生自主学习意识方面能起明显的作用。     

从符号学看电视汉英新闻编译中的文化差异

电视新闻汉英翻译过程存在着非对应性,以美国行为语义学家莫里斯的符号学语义理论为基础,从所指意义、实用意义和语言内部意义的符号学视角解释电视新闻汉英翻译中非对应性的理据。     

抓住专业特点,提高核医学教学质量

核医学是一门新兴的边缘学科,形成学科体系较晚,但发展较快。由于宣传和普及不够,被人们认识和了解的程度有较大的差异,因此,存在着严重的不重视现象,影响教学计划的实施和教学质量的提高。回顾几年的教学,笔者认为抓住核医学的特点,恰当安排课程的时期,采取有效的教学方法,激发学生的学习积极性,是提高教学质量的关键。