高校学生化学废弃物处置行为影响因素研究

设计了化学废弃物对环境产生轻度和严重危害的两种情景,采用情景与问卷相结合的方法,考查学生道义论评价和目的论评价对于化学废弃物合规处置行为的影响。研究结果表明：学生对于轻度和严重危害废弃物的道义论评价差异显著(p<0.05);两种情景下,不同性别在道义论评价、目的论评价和合规处置行为意图均差异显著。回归分析结果显示,道义论评价和目的论评价等因素能够明显提升合规处置行为意图的解释率(情景1增加27.0%,情景2增加47.8%)。对于废弃物合规处置行为意图,道义论评价有显著正向影响(β=0.271,0.424)、目的论评价有显著负向影响(β=-0.384,-0.398)。主要建议如下：规章制度的培训应注重讲解规则制定的初衷;简化废弃物处置操作;重视学生道德素养提升。