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我们牌楼镇各小学牵手课改,成立了小学课改协作体,组建校际备课协作体,进行了三年的探索与实践,探索出适合农村小学特点的新型“校际备课”模式,对推进本地、校课程改革产生了积极的影响。[第一段]  相似文献   
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我们牌楼镇各小学牵手课改,成立了小学课改协作体,组建校际备课协作体,进行了三年的探索与实践,探索出适合农村小学特点的新型"校际备课"模式,对推进本地、校课程改革产生了积极的影响.  相似文献   
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